アシスタント教師

ATP ) 申込

２００７年後期（１０月出発）の申込締切は、０７年４月１日から４月末日まで。

JAPEPのプログラム参加者に質問してみたいことがありましたら、メイルでお知らせ下さい。現在参加中の方、過去の参加者から直接答えてもらいます。Q&Aの内容はホームページで紹介予定です。

フランスのワイン産地として有名なアルザス地方、ハイキング・ツアーはいかがですか？４月〜１１月まで。

口コミで参加を決めたという方が増えています。そこで、一層のご協力をお願いしたく、お知り合いにJAPEPをご紹介下さった方に謝礼させていただくことにしました。対象は、過去の参加者、参加中の方による紹介に限ります。詳細はお問い合わせ下さい。

お便り

＊上山　裕紀子 スクールキャンプに行って、普段とは違う子供の一面が見れたり、一緒にアクティビティーができたことです。

日本の漫画のキャラクターの書き方を教えた授業です。ピカチュウ、どらえもん、キティーを教えました。
そのうちのいくつかが、市内のショッピングセンターに展示されたのでよかったです。こどもたちもすごく喜んでくれました。＊漫画の人気は大変なもの。漫画が読むために日本語を勉強したいという生徒もいるくらいです。

一緒に週末の金曜日から日曜日に旅行に行ったことです。グランピアンズと別の週末にヒルズビルサンクチュアリに連れて行ってくれました。

毎日日記を書いているのと、その日にいえなかったことを覚えておいて、家に帰ってから考えるようにしています。

＊白桃　麻友美 ２泊３日でgrade3のキャンプに参加しました。生徒の引率などをする機会も与えてもらえました。生徒・先生を知ることができ、とてもいい機会となりました。日本でいう自然学校のようなキャンプでした。こちらに来て驚いたことは、morning tea, afternoon teaなど、おやつを食べる機会が必ずある！ということです。キャンプの間も毎日用意されていました。

その他にも大きなイベントがありました。Mt.Martha Primary Schoolでは毎年一度、Japanese Day が行われています。午前中は学年ごとに様々なアクティビティが用意されていました。（扇子に絵を描いたり、タヌキのお面を作ったり、サクラを作ったりetc.）午後には運動会があり、私はスコアをつける係りでした。玉入れや綱引きなど、子供たちはすごく楽しそうに競技に参加していました。こんなに離れたところで、そして大切な一日を使って、日本をベースにした催しが行われていることに感激しました。何かの役に立ちたかったので、Japanese Dayが行われる前にポスターを作り、日本に関するクイズや写真を用意しました。

Mt.Martha Primary Schoolでは３年生から日本語を教えていますが、specialist teacherがいるため、日本語の授業では発音、会話練習などのアシスタントをしています。今月はJapanese Dayの準備をする機会がほとんどでした。これからはアクティビティを考えて提案していきたいと思っています。授業のない日にはprepから順番に回り、担任の先生に協力してもらい、折り紙や文字、数字を教えました。特に生徒も先生も喜んでくれたのは、カウンティングブック作りとカウンティングの際の指の使い方を教えたことです。Prepでは一の位、十の位などを学んでいるところだったのでちょうどよかったようです。折り紙の授業でも、単に形を作るものではなく、折った後にイマジネーションを使って各自のストーリーを作るものは喜ばれました。

あまり効果がなかったのは？生徒の意見におされ、単に折り紙をたくさん教えた授業。

ショー（美女と野獣・キャッツ・その他）やそのリハーサルを見に行ったことです。今のファミリーはショー（役者でもあり、ディレクターでもあり）に深く関わっていて、私には始めてのことばかりでとても興味深いです。

毎日少しですが英語で日記をつけています。先日からは、自分が言えなかった事をその夜、ノートに書き始め、次の機会には言えるようにしようと思っています。

今のところ困ったことはありません。出会う人みんな親切で感謝しています。

褒め言葉を１０個選びましたので、メールします。たくさんある中でも、私はやはりベーシックなものがいいと思いました。

Excellent!
Nice work!
Beautiful!
Fantastic!
Awesome!
Creative job!
Super!
Well done!
Nice sharing!
Beautiful sharing!

＊武田一臣 　9月の末にシニアスクールに出向いてVCEの日本語インタビューの試験準備のお手伝いをしました。普段とは違う学年を見ていろいろと勉強になりました。１２年生ともなるとかなり日本語をしゃべることが出来ます。

10月の末と11月の頭にかけて期末試験があったのですが、やはり一つのクラスに二つのレベルがあるクラスでは試験範囲の見直しをするのも難しいらしく、力になれたと思います。具体的には8年生男子の人数の少ないほうのグループに対して自分だけで図書館で授業をやったり、エッセイの書き方などを教えました。エッセイでは生徒がよく接続詞を間違えるのでそれぞれの接続詞をどの場面で使うのかなどを説明しました。
試験前7年生の男子生徒の一人が僕のところに来て「日本語の試験で満点取るから!!」と僕に言ってくれたのが印象的でした。その子は実際に99％を取りました。

僕が教えた4人の8年生の男の子たちはテストで全員80％以上を取ってくれました。自分の伝えたことを理解してくれたようで安心しました。

7年生の男の子の授業で試験前に漢字だけを見直す授業がありました。その授業内で先生は漢字が羅列してあるワークシートをやり、その授業が終わるまでに半分いっていない子は昼休みにやらせるというちょっと無意味なことをやっていました。なぜ無意味だと思ったかというと、漢字の練習は生徒一人ひとりが家で出来ることで、先生と一緒じゃなきゃわかりにくい文法などを試験前にはすべきだと思ったからです。加えて、漢字は何回書いたかが重要なのではなくて、その漢字を読めるようになったこと、書けるようになったことが重要だと思ったからです。そのワークシートを半分終わらせていない生徒の中にはすでに全部覚えている生徒もいたりします。その点から考えてその先生は伝える要点が少しずれている感じを覚えます。実際その先生は授業前にこの時間は何をしようか？と聞いてくるくらいまったく準備の出来ない先生で、自分が何やっていいかわからないのに生徒がうるさくなったら怒鳴ってしかる、みたいな先生です。しかし、この例を見てわたしはこういう授業運営をしてはいけないということがわかったので、勉強になりました。でもその先生の授業を受けている子は可愛そうです。
やることがはっきりしていないので、僕が何かやりたいといったらやらせてくれます。なので、授業内で一つでも日本語について伝えられるようによく授業をやれせてもらいます。

時間のあるときに日本から新たに送ってもらった参考書などをやっています。最近はテレビを見るときもだいぶ理解が出来るようになってきました。残り少ない滞在期間しか残っていませんが、最大限自分の英語力をのばして帰りたいと思います。

スクールホリデイに一人でタスマニアに行ってきました。最初の3日間ぐらいは天気もよく、ドライブするにも快適でしたが、あるときは雪道を運転しなければならず、非常に怖い思いをしました。道産子で本当によかったと感じた瞬間でした。メルボルンに帰ってから、タスマニアであったイタリア人の人と再会したりと、いい出会いもありました。

週末には相変わらずVictoria Baseball AssociationのSandringhamで野球をしています。ビザの関係上、一軍でプレーできないのが少し辛いですが、楽しくやらせていただいています。あと、先日メルボルン日本人会のソフトボール大会に双実さんのチームで参加しました。見事優勝し、その日の優勝祝賀会も参加して楽しい時間を過ごしました。

＊竹内雅美 折り紙の授業をして、低学年にチューリップ、中学年にだましぶね（ヨット）を教えたこと。だましぶねは先生にも評判がよかった。
チューリップは、一番簡単なチューリップに加えて、両端を後ろ側に少し折込むということをしたが、なぜかその後ろ側への折り方が理解できないようであった。
6つのクラスで教えたが、かなりの確率で引っかかる。しかし気に入ってもらえたらしく、その後そのチューリップでカードを作成していたのを見たときは嬉しかった。

授業の最初と最後に「立ってください」「[あいさつ]」「座ってください」を、授業のルーチン作りのつもりで導入。事前に説明はしていないが、ジェスチャーで意外と理解できる。
折り紙の授業では「よく見て」「よく聞いて」「しゃべらないで」「あきらめないで」を添えた。いずれも授業では多く使うので、初期のうちに目に見える形で導入したのは正解であった。

みんな興味を持っているらしく、とんでもなくつまらない授業をしない限りは乗ってきてくれる。
が、Kレベルだと、導入でモノの名前を紹介しているうちに飽きられることがある。

ホストファミリーとの生活で。NSWではスクールホリデーが10月頭から2週間だったので、色々なところに連れていってもらえた。親戚が多いので主に親戚周り。

特にアクティビティができるほどの余裕がないのが現状。教案作りに丸1日悩むこともある。ホストファミリーとその親戚及び友人が大変フレンドリーなので、話す相手にはそれほど困らない。だが、数人で話している間に割って入るほどの理解力はない。

生徒への褒め言葉。

Nice Work
Wonderful
That's incredible
Marvellous
Well done
Brilliant
Excellent
wonderful
Good job
Right on!

＊橋本　祐子　　土曜日に、Ｆｏｏｄ　Ｆｅｓｔｉｖａｌがありました。その時に、日本語の先生と一緒に焼きそばを作りました。代金をもらって食べ物を提供したのでそれなりにおいしく作らなくては、と少し緊張しました。４時間、大量の焼きそばを作り続けたので大変疲れましたが、保護者たちから「おいしかったよ！」とほめてもらい、心からうれしかったです。

Ｆｏｏｄ　Ｆｅｓｔｉｖａｌの前後は、日本語の教室が物置になっていたので授業で使うことができませんでした。そのために、屋外で日本語の学習をすることになりました。「狼さん今何時？ 」と「ゴキブリゲーム 」をしました。身体をおもいっきり動かしながら「狼さん、何時ですか？ 」「八時！」と日本語を大声で発音し、子供たちは大喜びでした。たまには屋外での日本語学習もいいものだなと思いました。

１０月末までの８週間を一緒に過ごした家族が、私のステイをとても喜んでくれました。家庭の雰囲気がゆったりとしていて家族の誰かに話しかけると、いつでも私の下手な英語を辛抱強く聞いてくれてたくさん会話をすることができました。ホストマザーがランニングやウォーキングが好きで、私も彼女に負けないように週に２回はランニングをするように心がけ、健康に過ごすことができました。子供たちともたくさん一緒に遊びました。

２番目のホストマザーが私の英語での日記を読むのを楽しみにしてくれています。彼女に会うのは私にとっても楽しみなので毎日ではないですが日記を書いて月に一度は彼女のところに持っていくようにしています。その度にお昼を食べながら私の近況を聞いてくれます。時々、私の英語が上達したとほめてくれるので、普段は全く自信のない自分の英語力ですが、彼女のおかげで少し自信をもつことができます。

３軒のホストファミリーの板ばさみのような状態にあいました。それぞれの家族に「いつからうちに来れるの？ 」とか「うちに２週間だけ祐子が滞在する話が出ているんだけれど、どう？ 」というようなことを言われ、少しパニックになりました。私に決定権を与えてくれようとするホストマザーたちの気持ちはうれしいですが、私自身がステイ先の選択をするのはとても難しいです。
＊そのとおりでしょうね。まずは、カウンセラーの先生に相談してみて下さい。

＊匿名希望　4学期開始後2週間日本語の先生が不在だったため1週目は各学年の授業やSpecialistの授業を見学しました。私に自己紹介をする時間を与えてくれたり、授業に取り込んでくれる先生もいました。
当初の予定では先生は2週目から復帰の予定でしたがさらに一週間延びることが分かり教頭先生の提案で日本語のrelief teacherと一緒に日本語の授業に参加することになりました。その先生は日本語教師ではないので一週目は日本に関わる内容の工作をしたりしていたようですが、金曜日に一週間分の授業のドラフトを考え、今までに習ったことの復習を念頭において意見を出し合って内容を決めました。二週目に入ってからも毎日二人で学校に残って相談をしたり、準備をしたり家でワークシートや教材を作成したりしました。各学年3クラスあり、同学年は同じ日にあるので、1つ目のクラスで上手くいかなければそのつど修正をしたりして試行錯誤の毎日でした。それでも何とか一週間二人でやり終えました。
先生とは授業時間以外はずっと翌日の授業の確認や相談をしたり帰国後の進路やいろいろなことを話せたので英語のトレーニングにもなりすごく充実した一週間でした。

あまり効果がなかったのは？Ｙｅａｒ１での数字の復習の授業。最初に１から１０までの復習をしてから2グループに分け折り紙で魚を教えて2つずつ作らせて、こちらが用意した1から10まで書いてあるシートを２つ選んで魚に1つづつ貼らせてグループの中で神経衰弱が出来るようにした（その際日本語で数字を言わせる）しかし、折り紙の魚がＹｅａｒ１で出来るように簡単なものにしたため魚に見えづらく興味を失った。そして時間も足りなくない、数字を張り終えられない子が多数出てしまった。

家を離れる前の最後の日曜日の午後にホストマザーの姉妹夫婦（2組）と両親総勢13人が家に集まり、私が巻き寿司と味噌汁とかぼちゃの煮物を作り、デザートはその姉妹がそれぞれもちより（スライスとpavlova）日豪合作アフタヌーンティーとなった。みんながおいしいと食べてくれて、多めに作ったすしは姉妹夫婦が持ち帰ってくれてみんなが喜んでくれた。

オーストラリアのスラングは辞書では出てこないが会話には頻繁に出るので知らないスラングが出るたびに教えてもらい、使ってみた。毎日学校から帰ったらその日にあったことを話したり料理を手伝いながら気づいた日本との違いなどについても話した。話しているのが楽しいので努力ではないが、分からない時にわからないといえる努力をした。

日本語の先生が帰ってからリリーフティーチャーと行った授業に関してたくさんクレームを受けたこと。ホストマザーに全て話して泣いた。幸い自分の気持ちを伝えるだけの言葉とホストが励まし元気付けてくれる言葉は分かったので十分癒されて、心配をかけたとは思うが親身になってくれていることを感じられてうれしかった。

Deep Creek National Park に連れていってもらい、崖のような所を降りてビーチに出てそこから丘の方にいる野生のカンガルーを見たこと。

知らない単語をメモ帳に書き留めて調べたり、辞書にない言葉はホストマザーに質問しています。オーストラリア特有の表現についても質問してどんな時に使うのか教えてもらったりしています。

生活する上でまだ困ったことはありませんが、やはりホストマザーとファーザー達が話すこと以外は基本的に聞き取れません。自分の気持ちとうを伝えるのには支障はありません。ホストマザーにもそのことは話していますし、今が一番大変な時だから(英語に慣れることで)焦らなくていいといってくれています。

遅くなりましたが、私が選んだ誉め言葉10個です。
Nice work. I appreciate your help. I knew you can do it.
Now, you've got it. You're wonderful. Super work. Fantastic job.
I'm proud of you. I can trust you. Marvellous

＊森部さやか　Arts week：学校の行事で１週間毎日お昼から、色んなArtに関するアクティビティーをしたこと。私は、毎日色んなセッションに参加させてもらい、授業外で子供と触れ合う良い機会になりました。

Cape Bridgewaterへの日本語キャンプ：隣の中学校のYear8の日本語を履修している生徒と一緒に、キャンプに行ってきました。そこでは日本のアクティビティー（すし作り、折り紙、習字、空手など）をして楽しみました。いつもは小学生の子供たちと接しているので、中学生の生徒と触れ合うことができて、とても良い経験でした。小学生と中学生の違いを感じ、中学生を教えることはとても難しいと思いました。

それぞれのBody partsを子供たちに作らせて、組み合わせ１つの顔を作るというアクティビティー。ちょうどArts weekの最中だったので、作った顔を展示することができて良かったです。
桃太郎のキャラクターを使ったじゃんけんゲーム：じゃんけんをして勝ったら進化していくゲーム。楽しみながらストーリーの復習にもなった。

毎週日本料理を作らせてくれて、私も料理を楽しんでいるし、私の作った料理をおいしく食べてくれています。他にも、誕生パーティーやbaby ceremonyなどにも呼ばれ、一緒にデザートを作ったりして、料理をする機会が多いです。
先週末に、私のホストファミリーの家にＪＡＰＥＰの友達が泊まりにきました。一緒にグレートオーシャンロードに連れて行ってくれました。ホストの方から、「メルボルンから友達を呼んで、うちに泊まったら？」と申し出てくれ、とても感謝しています。

スタッフには必ず笑顔であいさつをする、名前を覚える。休み時間、お昼には必ずスタッフルームに行き、会話に入れるように努力する。（会話の内容がわからないことも多いが、聞くだけでも良いから会話に参加する）
・毎日新聞を読む。・日記を英語で書く。ホストに頼んでチェックしてもらう。・映画を見る（サブタイトルをつけてもらう）

☆９月の宿題☆
こちらでは子供を褒めることを本当によくしています。先生がよく使う褒め言葉は、
Well done, Fantastic! Good work! Good imagination! Excellent. Good on you! Good efforts! などです。クラスルームイングリッシュは、想像してしたより丁寧な言葉と使うなと感じました。Could you〜？Could I〜？I'd like you to〜など。

１１月は今よりもっと色んなことにチャレンジしていきたいと思っています。
あと、１月のホリデーにはＪＡＰＥＰのみんなと集まり、タスマニア旅行に行く予定です。メルボルンからのツアーに参加したいのですが、今情報収集の最中です。現地のツアーでお勧めのものはありますか？I lived in Tassie (Tasmania) when I was in primary school. There are many wonderful places to visit. Wineglass Bay, Cradle Mountain, Richmond, Cascade Brewery (where the beer is made), Battery Point and Salamanca Place market in Hobart and historic Port Arthur. G.J.

編集後期

＊１０月開始の方々には生徒を褒める英語表現ベスト１０を選んで下さいという宿題が出ました。解答を見るといずれも使えるようになって欲しいものばかりです。先生の褒め言葉は生徒に与える影響大。たくさん、そして慎重に使って欲しいものです。基本のポイントは、生徒の競争より協調を促すもの、才能より努力を評価するもの。そんな褒め言葉がお薦めです。

今月は新しく活動を開始された方々もあれば、まもなく活動を終了される方々もあり、ということで、学校側から多数のお便り、電話を頂きました。嬉しいことに、すべての学校からとても高い評価をいただいています。新参加者を受け入れた学校からは、まずは、気楽に溶け込んで欲しい、本当に楽しく充実した滞在にして欲しい、という思いやりが感じられるお便りが多かったようです。

また、受け入れ終了間近の学校からは、継続して日本語を学習したい生徒の数が２倍になった、今後ずっと使えるビデオ教材を作ってもらった、来年もアシスタント教師を派遣して欲しい、などなど、参加者の活躍ぶりがうかがえるコメントが目立ちました。先ごろ数ヶ月ぶりに他の参加者と再会された方が、みんなすごく成長していましたよ、驚きでしたよとメイルを送ってくださいましたが、それを裏付けるような内容でした。ご活躍ありがとうございました。(KS)

＊I have been in touch with your host teachers in the last week and have had an overwhelmingly positive response from them all. Well done everyone. Those of you who are about to finish your time as assistant teachers can feel very proud of the worthwhile contribution you have made - it is greatly appreciated by your host teachers and by us.

Those of you who are in your first term should feel confident in the positive impression you have already made. This is a very busy time of year at school and at home with your host families so remember to keep some time for yourself to relax, exercise and stay healthy.

All my best wishes for a good finish to this year and for inspiration and hope and joy in the future. G.J.